鎌ケ谷市立第四中学校

平成２7年度学校経営方針

１．学校教育目標
「意欲的に学び、礼節をわきまえ、
　　　　　　　　　自他を大切にする生徒の育成」

　　①　めあてをもって学習に取り組む生徒
　　②　挨拶や場に応じた言葉づかいのできる生徒
　　③　人の痛み、まわりの状況を考えられる生徒

２．学校教育目標を達成するための努力目標　
　Ⅰ　生徒の自主性を育てる四中を目指す　　
　　・創意工夫をした授業を通して学習意欲を高める。　
　　・四中の伝統である、体育祭や合唱祭を通して自主性を育てる。　
　　・JRC精神のもとに生徒会活動の充実を図る。　　　
　　
　Ⅱ　体験学習から生徒の感性を育む四中を目指す。　　
　　１年はＷＳでの体験学習、２年は職場体験学習、３年は上級学校への訪問等、
　　　本物に触れる教育を重視する。　　　
　　
　Ⅲ　部活動の充実で体力、気力（克己）を育てる四中を目指す。　　
　　部活動を充実させるべく、外部コーチの活用等、多様な工夫をする。　　　
　　
　Ⅳ　学ぶ環境を整えるために、きれいな四中を目指す。　　
　　・地域の人材・教材の導入から、学校の活性化ときれいな四中を目指す。　
　　・PTA、地域の人材を導入する。　
　　・生徒には常に「きれいな環境」に接することができるように努力する。　　　
　　
　Ⅴ　多くの皆さんが集う四中を目指す。　　
　　・学校・家庭・地域が一体となった教育環境を作る。　
　　・家庭（保護者）・地域との十分な連携を図る。　　　
　　
　Ⅵ　健康・安全を重視して取り組む四中を目指す。　　
　　・交通事故（徒歩、自転車通学での事故）ゼロを目標に取り組む。　
　　・校内生活が安全であるように取り組む。　
　　・安全点検を重視し、物理的な事故をなくす。　　　
　　
　Ⅶ　生徒指導の充実に取り組む四中を目指す。　　
　　・望ましい集団づくりを目指し、全員で取り組む指導体制を確立する。　　　
　　・いじめを「しない」「させない」「見逃さない」環境作りをする。
　Ⅷ　学年、学級経営の充実を図る。　　
　　・１人ひとりを大切にする。　
　　・目標を持った生活をさせる。　
　　・集団内での役割を意識させるようにする。　
　　・リーダーの育成を図る。
　　・共に喜び、共に感動できる生徒を育てる。

３.指導方針
Ⅰ　プロの教師としての「ほめ方」「叱り方」の工夫
　本当に生徒が伸びる叱り方は「生徒の欠点を指摘して叱責するのではなく、
　視点を変えて生徒の良さを見つけ、そこを逃さずほめる」
　「新学期の計は始業式にあり」→まず、「小さな事をほめる」

Ⅱ「指導の統一性」を図る。・・・「公平、平等」生徒指導面で指導の食い違い
　・学習指導での生徒への対応
　・保護者への対応
　・「信頼される教師」
　　
Ⅲ「報告・連絡・相談（ほうれんそう）」を密にする。　　
　・生徒指導や保護者への対応や指導　
　・地域や関係機関等からの情報、要望
　
Ⅳ 地域に開かれた学校を目指す　　
　・学校の教育方針についてホームページで保護者・地域に発信する
　・ＰＴＡ総会、各学級での懇談会で、学校経営方針、学級経営方針などを説明する。

Ⅴ 学校の教育活動を積極的に保護者・地域に公開する。
　・授業参観の実施及び教育活動の案内・公開　
　・ホームページ、学校だより、学年だより、学級通信等で、
　　学校の様子を保護者・地域に公開する。 (学校評価、自治会等の活用)
　
Ⅵ 地域・保護者の教育力を学校の教育活動に生かす。
　・ＰＴＡ役員、学校評議員、学校評価結果からの学校教育に対する提言等を聴取する
　・地域、保護者の方々に、学校の活動への参加を呼びかける

　
４.教師として　　－先生方への願い－
Ⅰ 生徒の状況を正確に把握し、感性豊かな教職員
○生徒に寄り添い、内面における変化に気づき、適切な対応を行うことのできる教職員　
○生徒同士の人間関係の把握に努め、いじめを見逃さない教職員　
○不登校生徒に対して、家庭訪問を通じて、生徒理解を図る教職員
　
Ⅱ「学び続ける教職員　　
○生徒の意欲を引き出し、個に応じた授業を創造することのできる教職員　
○基礎基本の定着、生きる力を見につけさせる指導に粘り強く取り組む教職員　
○客観性、信頼性の高い評価を行い、評価を指導に生かすことのできる教職員
　
Ⅲ 組織として動く教職員　　
○共有した情報をもとに、共に考え、共に行動し、共に解決する教職員　
○情報管理を確実にできる教職員（守秘義務、机上整理等）　
○組織の活性化を図るための言動を心がける教職員 (学校運営に参画する教員）

　
５.重点事項として
○小学校教育を理解し、連携を強めた教育活動の展開
　・本校職員による小学校の出前授業　
　・小学校への合同部活動指導(陸上・サッカー・ﾊﾞｽｹｯﾄﾎﾞｰﾙ)
○高校との連携の確立
○高校からの出前授業(３年生<９月後半>)
○高校からの屋台村方式説明会(１０月)
○地域と協力しての防災教育の充実
○学力向上・・・きめ細かな授業づくりで学力の定着を図る。
○特別養護老人ホームへの訪問（７月・１２月・３月）
○地域への行事の参加・・・もちつき大会・地域コンサート参加等　
　